宋青园长工作室

上海市黄浦区荷花池幼儿园 陈小梦

“陈小梦！”

“到！”

听到自己名字后第一时间应答，声音洪亮而有穿透力，即便在远山的那边，也能清晰听到。何其有幸能够参与教育部教师工作司组织的凉山教育帮扶行动，经领航工程宋青园长工作室选派赴凉山州支教帮扶，走过人生美好难忘的一段路程。与凉山州机关第二幼儿园的孩子们、老师们及心怀教育的同仁在支教之路相遇，实乃人生旅途中风光旖旎的一段佳景。支教工作虽暂告一段落，我与凉山州依旧互动频繁，沿途风景变幻，心中信念却愈加坚定。

雷厉风行——“退伍不褪色”

作为一名男教师，我深知幼教事业的责任与价值，我从未后悔选择学前教育这个“女士为王”的职业，并踏实稳健的走出属于自己的道路。

在本科学习期间听闻征兵消息，我第一个报名，没想到竟成为上海师范大学学前教育系设立以来第一位入伍的男生，深感荣幸与自豪。军旅生活磨练了我坚毅的品质，给予了我无限的力量，培养了我在工作中闻声而动、得令即行的执行力和行动力。“心有猛虎，细嗅蔷薇”，在工作和学习中，我也积极探索将军人雷厉风行的工作作风与幼儿教师亲切温柔的职业特点有机结合的契合点。

“退伍不褪色”是我深刻在心底的人生格言，“遇到困难，大胆的上！没有条件，就创造条件大胆的上！”班长的谆谆教导回荡在耳。积极响应脱贫攻坚的需要，凉山教育帮扶我主动报名，到祖国最需要的地方绽放青春。希望通过支教工作将上海前沿学前教育的先进理念和实践经验，因地制宜的转化传递给凉山的幼儿园，通过教育信息技术引领凉山教师更新教育观念，切实让凉山教育因支教工作的开展而有所改变。带着这样的思考，跨越山海，奔赴远山，我与凉山州机关第二幼儿园结下深厚情谊。

迎难而上——信息素养在提升

支教工作伊始，我在信息技术方面的专长就有了用武之地。

“先带孩子回班级，负责媒体的老师们过来！”凉山州机关第二幼儿园的鲁华园长厉声说道。

“鲁园长，您知道的，这个啸叫声音自从设备安装好就一直存在，大屏幕上的视频背景卡顿应该也是设备的问题……吧……”媒体老师的声音越来越低。

这发生在凉山州机关第二幼儿园（以下简称“州二幼”）“庆祝建国七十周年”和“建园六十周年”双庆节目汇演第一次彩排时后台的一幕。双庆活动将由凉山州电视台实时直播，规模大，任务重，孩子们和老师们已经准备多时，没想到在演播室效果和多媒体设备配合方面状况频出，导致现场人员混乱和空场时间过久等问题。

考虑到自己有着多次大型活动媒体保障工作的经验，对设备使用和媒体处理有着一定研究，我主动请缨向州二幼的鲁园长申请，担当负责双庆活动的后台管理工作。得到首肯后，我迅速向园方递交了策划与技术保障规划。在筹备过程中，我发现州二幼的设备在人机互动方面因主控设备性能不足导致状况频出，在当下节目多、衔接快、素材多的大型任务中，就显得力不从心，状况频出。时间紧迫，我马上调配我自己的设备，优先保障州二幼“双庆”直播活动的顺利开展。活动圆满成功，直播效果得到了师幼、观众和电视台专业人员的赞许，从鲁园长眼中我看到了信任和支持，“授人以鱼不如授人以渔”，我开始思考助力全园教师信息素养提升的策略。

“我们这一次一起来看看音频如何获得并且按照教学需要进行处理……”

“小梦老师，您可以重复一下刚刚的操作流程吗？我还没理解到位。”

“好的，没问题，不要着急，我们再来一次。”

随着国家扶贫力度增加，凉山地区硬件设备不断更新，老师们的“软件”能力也需要同步更新，通过加强理论知识的学习，让问题追不上老师们前进的脚步。为系统提升州二幼教师的信息素养，结合教师队伍现有能力水平和学前教育发展的实际需要，我为州二幼量身定制一套教师信息素养学习计划。通过开展《多媒体教学具的使用与实践》等系列专题报告，为州二幼教师搭建获取最新教育理念和技术方法的桥梁，树立“云上学习”的思路，利用“互联网+”和信息技术实现助推教师专业成长。

我也通过师徒结对的方式，带动州二幼的青年教师了解并熟练掌握设备的硬件调试、系统操作。支教结束，已经回到上海的我收到了来自凉山“徒弟”的求助：“师父请帮帮我！”“师父我这个搞不定，还得请你来……”“师父……”一年多过去，在不断的分享交流和远程支持下，凉山“徒弟”问题少了，能力强了，我的心底满是开心，也带着些许失落。结对的“徒弟”已经可以独立解决幼儿园教育活动中信息技术相关的问题，为各类文艺汇演和大型活动提供人员保障和技术保障，“徒弟”的跨越进步，督促鞭策着我继续学习，不断提升。

渴望同行——学前学普要跟上

“你好！你好！谢谢！”

“你好呀！小朋友你叫什么名字呀？”

……

记得支教团队赴普格县马里哄村的“一村一幼”幼教点开展支教活动时，与彝族小朋友亲切互动中我发现他似乎听不懂我的普通话，稚嫩的小脸上满是茫然无措。我马上调整教学活动方式，采用节奏感强的音乐和较大幅度的动作，与孩子们开展游戏活动。通过使用肢体动作匹配简单词汇，使孩子们在游戏中逐步理解“左”“右”“我”“大家”等简单词语的含义，实现这节语言领域教学活动的教学目标。

这次“一村一幼”幼教点的支教活动，让我深切地感受到语言的重要价值。“知识改变命运”不是一句空谈，想要获取知识，以教育之力阻断贫困的代际传递，首先要打通语言关，学前学会普通话更是基础中的基础。看到大山深处的彝族娃娃流露出渴望交流的眼神，却因为语言不通仅限于基础肢体活动的互动，我在想，我可以为他们做些什么呢？

扶贫先扶智，扶智先通语。我了解到，州二幼是凉山州开展“学前学会普通话”行动的重点参与单位后，我利用自身在电子绘画以及视频制作方面的特长，申请参与州二幼将一村一幼幼教点教学辅导用书《快乐口语》视频化的项目。通过设计富有彝族文化特色和先进教育理念的动画视频，便于彝族小朋友通过观看教学视频动画，提高“听懂、会说、敢说、会用”普通话的能力。在支教结束后，依旧秉承“在位一分钟，干好六十秒”的工作理念，利用业余时间配合州二幼和制作公司完成全部的后期修改调整工作。拿到教学动画视频的U盘时，支教工作带来的幸福感和满足感油然而生。

繁星依旧，教师如日月指引前进方向；

宁静如诗，教师如雨露滋润灵魂成长。

回顾自己平凡而又不凡的凉山支教之路，满是孩子们的纯真无邪的笑脸，老师们朴实恳切的眼神，难忘凉山夜晚的灿烂星空，不舍彝族娃娃的咿呀学语……

道由白云尽，春与青溪长。我愿与凉山教育同仁一道充分发挥师者之力，贡献师者之能，坚信无数涓涓细流必将汇聚成浩瀚大海，凉山幼教必将迎来辉煌灿烂的未来！