仲春时节的海南岛，山青海碧，椰风送爽。在这美好的时节，李琴园长工作室第二次集中研修如约而至。本次研修于4月9日至11日在海南省军区幼儿园内举行，活动围绕“做有思想的园长·行有智慧的管理”的主题，以“规范办园、文化立园、特色兴园”为主线，以“专家引领、同伴互助、合作研究、自觉发展”为主脉，有效提升了工作室成员的管理素养和科研意识，为助推工作室成员所在园所的科学发展、特色发展、优质发展、均衡发展奠定更加坚实的基础。

人间四月芳菲尽·领航关怀始盛开

春到四月，若诗似画。四月之美，美在繁花似锦，更美在温暖希望。本次研修得到各级行政领导的大力支持与帮助，出席现场的领导专家有:海南省教育厅师资管理处陈振华处长，中国教育科学研究院原教育督导评估研究中心主任、教育部中西部教育发展检测评估办公室刘芳主任，海南省教育研究培训院陈力院长，中国教育科学研究院培训中心业务部金明乐主任，琼台师范学院继续教育部林春光主任，中科院培训中心幼儿科研部楼晓悦主任，琼台师范学院继续教育部培训科何勤科长，中科院培训中心华盛顿老师。

海南省教育厅师资管理处陈振华处长讲话

陈振华处长在讲话中指出，领航园长工作室是“国”字号的工作室，站位要高、格局要大、视野要广，要深刻领悟习近平总书记在海南的“4.13”讲话精神，认真贯彻落实立德树人根本任务，牢固把握学前教育正确方向，并从加强工作室自身建设、加强成员终身学习、加强成果意识引领示范等三个方面提出具体要求。

海南省教育研究培训院陈力院长、琼台师范学院继续教育部林春光主任为工作室成员颁发聘书

领导专家与工作室成员合影

深耕规范促发展·厚植文化育特色

春耕夏耘，天道酬勤。耕耘之贵，贵在珍惜时节，更贵在厚植底蕴。为了让园长们在有限的研修时间内享受到高质量、高品质的学术盛宴，特邀岛内外知名学前专家，围绕“规范办园、文化立园、特色兴园”的多层次全方位角度为成员们拓宽视野、导航引领。

中国教育科学研究院原教育督导评估研究中心主任、教育部中西部教育发展检测评估办公室刘芳主任讲座《关于提升幼儿园办园水平的几点思考》。刘主任从学前教育的重要性谈起，强调了幼儿园管理要以《标准》引领发展，切实做到保育与教育并重，软件与硬件结合；家园共育，架起家校合作彩虹桥；目中有人，促进幼儿健康成长。刘主任将国家层面对学前教育的期盼要求及幼儿园规范管理的具体指标等融会贯通，如行云流水娓娓道来，既高屋建瓴又深入浅出。同时，对工作室提出要求，寄予厚望：由点到面的发展进程，实践反思到成人成材成功成就；行动研究的过程，认识茫然到共谋共建共享共发展，实现有彩、出彩、多彩、精彩、喝彩；认识自我、完善自我、提升自我的过程，学习共同体，学习大家庭，追求“求真、向善、尚美”之风，关注游戏活动的情境、教师的育人环境、幼儿园的评价制度、学校家庭幼儿园三位一体的教育共同体建设，力争实现“一师一课题、一园一特色、一县一品牌”，有不一样的精彩，为全国幼儿园展示领航的风采！

中国教育科学研究院培训中心幼儿科研部楼晓悦主任讲座《在游戏活动中培养幼儿思维能力》。楼主任深入剖析了国家政策、国内外关于幼儿脑科学与思维的相关理论，深度解读了游戏推动幼儿思维发展的核心要素，并详细分享了幼儿园“游戏化思维活动”课程的研究成果。

琼台师范学院庄小满教授《园长领导力与幼儿园特色发展》。庄教授以“日理万机”的园长“应不应该做教科研？能不能做教科研？园长研究的课题从哪里来？找到了研究方向，怎么研究？”等问题启发园长思考与研讨，并分享了理念先行，专业引领；建章立制，习惯养成；凝练特色，沉淀文化的管理思路。

华南师范大学教科院谢秀丽老师讲座《AI时代背景下的园长课程领导力》。谢老师从人工智能时代引发人们生活方式及价值观的改变谈起，强调未来时代是科技的时代，要从小关注孩子的科学素养，要培养孩子学会观察、分析、解决问题、适应环境的能力，而不是灌输知识。真正的教育是孩子真正的发展，幼儿园的教育应是在生命的最初，我们要立足当下，更要着眼未来。

海口市教育研究培训院学前教研员张娜莲老师讲座《幼儿自主游戏与课程建构》。张老师从当前幼儿园的热点困惑谈起，引发园长们思考到底什么是幼儿园课程？随后以生动形象的具体案例解读了幼儿自主游戏与幼儿园课程建构的关系，强调要切实把握幼儿自主游戏的概念与内涵，课程建构中要关注幼儿的学习品质，切实为孩子的终身发展奠定良好基础。

海南省教育研究院学前教研员吴海虹老师讲座《幼儿园课程和环境创设》。吴老师强调有质量的幼儿园课程是儿童视角的；有儿童的思维产生的；让儿童产生幸福感和自信心。立足儿童，站在儿童的视角铸环境创设，允许幼儿有自己的视角及思维。随后，吴老师分享国内优质幼儿园环境创设案例，并结合图片具体指导了户外游戏场的规划。

海南省教育研究培训院科研部副主任伍海云《幼儿园如何做课题研究》。伍主任分享了学前教育的研究热点问题有哪些？并对如何申报课题进行具体步骤的指导。

海南师范大学附属幼儿园丁金霞园长《幼儿园生态启蒙教育的思考与探索》。分享了幼儿园如何做园本课程？如何从课程理念、课程目标、课程内容等梳理出有特色、系统的园本课程成果。本成果荣获全国基础教育教学成果奖二等奖。

海不辞水汇思想·士不厌学行智慧

海不辞水，故能成其大。向海而学，学其博大浩瀚，更学其悦纳百川。本次集中研修特别增设了由工作室成员主持的专题研讨，围绕当前学前教育的热点、难点，并结合园所管理实际的痛点、堵点进行思想交流，同伴互助学习中碰撞出园所智慧管理的热烈火花。

研讨一：幼儿园规范管理中困惑与思考

困惑热点：去小学化与乡镇园家长小学化需求的矛盾冲突

解惑难点：不能因为部分家长对幼儿园教学要小学化的需求和生源问题的暂时困难而舍弃孩子童年的幸福与终身发展的价值意义。坚决去小学化与坚定科学育儿信念相结合；坚守家园共育阵地与坚持幼小衔接探索相融通。

研讨二：园长的专业素养与园所特色发展的思考

困惑热点：如何因地制宜确定园所特色发展方向？

解惑难点:基于学习，结合《园长专业标准》具体要求，研读教育专著，提高自身理论素养，树立学习意识；基于研究，分析本园管理中的难点，寻求解决问题的抓手，确定研究方向，树立研究意识；基于实际，运用行动研究，注重内涵与质量同步建设，树立成果意识。

研讨三：园区环境文化打造的思考

困惑热点：如何因地制宜打造园区环境文化？

解惑难点：基于儿童立场、基于本土文化、基于教育价值；在办园理念的基础下，提炼出属于本园的核心价值观；精神文化、物质文化、制度文化相融通设计有特色的园区文化环境。

领航园长工作室主持人李琴园长做研修活动小结

李琴园长：为期两天的集中研修，辛苦中有温暖，繁忙中有感动。行政领导的高度重视、专家学者的敬业谦逊、成员伙伴的钻研好学、服务团队的用心保障，无不彰显着领航园长工作室的品质、品味、品格、品牌。

未来已来，愿我们携手并肩，用孜孜不倦的坚持，坚信每向前一步，就离梦想的远方更近一步；未来有约，愿我们互勉互助，用囊萤映雪的刻苦，坚信每努力一分，心中的梦想便会更璀璨一分；未来可期，愿工作室能见证着园长伙伴们的每一次成长，点亮梦想的每一次绽放！