根据《教育部教师工作司关于开展四川省凉山彝族自治州教育帮扶行动的通知》（教师司函〔2019〕41号）文件精神，工作室从2019年9月开始就派出7人次教师参加到凉山州支教帮扶工作中，历时一年半。

一、高度重视、精心组织

充分发挥领衔人及成员所在幼儿园的优势，选派了7人次骨干教师参加到西昌支教任务中。派出教师前我们都会为他们准备隆重的欢送仪式。让他们有使命感，光荣感，感受到责任重大。立志“以仁为范，以知为难，以爱为念，天下在肩”，扎实做好支教工作，不断丰富自己，促进自身发展，培养教育情怀。并且每所派出学校都承担了往派出教师的 工资薪酬、往返交通费用等费用。在评先评优上优先，支教教师蒲玲当年被评为市优秀教师。

二、加强管理，扎实行动

1.制定方案，环环相扣。

支教教师到岗后，我们采取结构化的帮扶方式“帮扶准备期——入园交流期——深入互动期——诊断形成期——方案实施期——方案修订期——方案再实施”要求支教教师尽快熟悉环境，融入到教师中去，了解幼儿园的现实状况，了解当地文化，并针对性的提出学期目标、月工作计划，做到月工作汇报。

2.岗位示范，引领成长。

他们在支教园中分别担任了教研组长、副园长职务。依托红星幼儿园的特色活动课程——手工编织活动，我们从幼儿园编织坊环境创设、编织课程游戏化实践等着手开展帮扶工作。通过游戏化的教学方式，为孩子们创设了线绳创意区、纸编创意区、竹编创意区、草编创意区等，提供一个能与之互动的环境。并针对“端午节”“中秋节”“元旦节”开展丰富的节庆教育，让祖国的文化根基深深扎根于幼小的心灵。

支教教师每学期都会为红星幼儿园上示范课，一年半的时间里共上示范课近30节。并且老师们推陈出新，打破传统的体育活动模式，将思维训练融入体育游戏；语言活动中引导孩子进行多元感观体验和多种创意表达，最大化实现活动价值。

3.党建帮扶，支教下乡。

支教老师与西昌市红星幼儿园党支部携手开展“党建帮促发展，送教下乡暖人心”主题党日活动。并为幼教点的孩子们送上玩具和学习用品，带去温暖的同时也带去了希望。

三、成效显著

1.支教老师获得了凉山州教育局颁发的优秀支教教师称号。

2.建立了良好的帮扶关系，与红星幼儿园签订了手拉手幼儿园，开展了连续性的双向交流、教研活动，联系一直都在延续。培养了有情怀的教师，让他们主动选择愿意去到艰苦地区、民族地区支教，愿意为教育事业而努力工作。

3.树立了“文化理性观”，在尊重他者的文化之上行帮扶之事。不居高临下，不我行我素。建立了“浸润扶贫观”，教育帮扶不急于求成，而是基于他们经验的角度思考，在其现状的基础上搭建阶梯，引导他们跳一跳就能看到稍作改变之后的成效，彼此建立起信任的关系。