宋青园长工作室

                                              上海市音乐幼儿园 徐文晶

在凉山州州级机关二幼支教期间，因为机缘巧合，为响应凉山“学前学普”工作，我进入了大四班担任班主任一职，在与大四班孩子们共同相处的这半年的时间里从一开始的“客人老师”到最后一日抱着我哭啼啼不愿我离开的“大姐姐”。在大四班的这半年里，我和孩子们一起生活、一起学习、一起运动，一起游戏，一起书写着我们之间的“缘”，我们的“爱”也这样开始了。。。

故事从“成长”开始

大四班里有一半以上的孩子家里都是“二胎”家庭；随着和孩子们的深入接触，慢慢的也发现宝贝们知道自己是哥哥姐姐了，但并不知“何为哥哥姐姐”，“何为成长”。于是一场有关“成长”话题的旅程就开始了。。。

“你们觉得什么是成长、什么是长大？长大会有什么变化呢？”宝贝们给到了我许多的答案。心心说：“长大会不一样，我会和妈妈一样去上班。”淼淼：“会开公交车、会送妈妈回家。”“还有，长大了可以帮妈妈洗菜。”韬韬说到。“长大了，我们的身体也会发生变化。”家名说到。杨芷瑶说：“从小班到大班，我们长大了，我们的岁数也变了。”“不同的年龄，不同的本领。”耀熙紧接着说到。原来在孩子的眼里面，长大会带给我们的身体不同的变化，长大能照顾我们的爸爸妈妈。如今我们已经是大班的哥哥姐姐，是幼儿园里年纪最大的宝贝了！那长大对于宝贝们来说，又能做一些什么力所能及的事情呢？于是，我想到了绘本《我做哥哥了》，试想通过有趣的故事内容带领孩子们进一步感受到长大的那一份快乐，以及长大带给我们的一份重重的责任感。

活动的过程中，当音乐响起，宝贝们跟随野田回忆起曾经和妈妈在一起的二人时光时，韬韬的眼泪不禁从眼角流了下来，孩子与故事的主人公产生了情感的共鸣。然而在故事情境再现：哥哥带弟弟妹妹过独木桥时，作为“哥哥”的卓家名时不时地回头看看身后的“弟弟妹妹”们，深怕有一个掉进了河里。最后，联系到生活中恰逢周一的晨会活动“大手牵小手”，孩子们纷纷说到要如何照顾“小班的弟弟妹妹们”，这便是绘本的一种魅力体现。

长大原来就是这样，有开心、有难过、有责任、更有着一种独一无二的幸福感。然后作为教师，一个小小的谈话活动、一组美美的照片记录，只要用心总能挖掘到最适合孩子的那份“教育”，就像李跃儿老师的那句话：“孩子是脚,教育是鞋。”

“成长”中的改变

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”《春晓》是一首小朋友们耳熟能详的古诗，然而这个故事就是从这首古诗开始。

每天清晨，用完早餐后，孩子们总会伴随着音乐唱起《春晓》，孩子们的歌声给了我新的启发，一首古诗孩子们能够念出来、能够唱出来、能够舞动起来，那为何不尝试把它画下来呢？孩子们能把古诗背下来，但孩子对于古诗的真正意思也是知其表面，但当要孩子们把古诗记录下来时孩子们就需要深入古诗理解古诗的含义。于是，我在大四班展开了一次“画古诗”的活动。

“宝贝们，今天我们要来写写画画古诗《春晓》。”芷瑶：“晶晶老师，我不会写字啊。”“对哦，我们不会写字，那怎么办呢？”淼淼：“我们可以回家问问爸爸妈妈，让爸爸妈妈帮我们写。”“可是，我们现在就要把它写下来怎么办呢？”心心：“我们可以画下来啊，写不来的可以画。”“这真是一个很不错的方法，遇到我们写不来的字可以尝试画下来。”芷瑶：“可是老师，我不知道怎么画呀？”“我们先来念一念《春晓》吧！”“你们知道这首诗讲了些什么吗？”“有小鸟、有花、有大风还有大雨！”“我们一起来听一听春晓的古诗。”“春天到了，人们都睡得很沉。清晨起来，整个院子到处都能听见小鸟叽叽喳喳的叫声。夜晚，雷公公‘轰隆隆’在响着，大雨嘀嘀嗒嗒地下着。不知道院里的花儿掉落了多少？”“故事讲完了，那我们可以怎么画呢？”梓芸：“可以像我们上次画故事一样，把纸折一折分成几个格子，一个内容画一个格子。”“这是一个不错的方法。”心心：“可以会写的字用写的，不会写的字用符号来表达。”“那你们用上你们的好办法都来试试吧！”孩子们，开始了他们的想象与创作。分享环节，只见加法拿起自己的作品指着画中的那位“古人”说道：“这就是诗人。。。”孩子们将“我是中国人”主题中那些伟大诗人的形象也带入到了他们的作品中。

对于大班的幼儿来说，幼小衔接也受到了幼儿园和家长的高度重视。然而，简简单单的一个“画古诗”的活动让我想到了前书写的培养，让孩子对于“古诗“能够知其然知其所以然”；也让孩子们能够通过这样的方法可以在阅读区里去记录记录自己喜欢的书本，记录记录自己的心情和发生的开心的、不开心的事情。然而，当我们去解读孩子的这些作品的时候又会发现许多新的秘密；给到我们更多的启发。

将“成长”延续

春去极晚，夏来极迟，虽然我们之间是突如其来的遇见，又面临着猝不及防的再见，但我会牢牢记住你们的那张张笑脸，也会珍藏着你们给予我的甜甜思念。

在与大凉山孩子们相处的半年的时间里，在我们互相陪伴的这段时间里，铸就了我们的共同成长。90后的我第一次离开家乡，当面对未知的一切的时候，是孩子们一下子带领着我融入了新的“家”；在和你们共度的时光里，我从带着你们一起看绘本、认识不同的乐器，到慢慢放手让你们画自己的故事、创编属于自己的歌，太多的教育“灵感”都是来自于你们的生活细节。让我发现：爱，其实真的很简单，只要接纳包容每一个孩子；只要我们蹲下身体，带着孩子的视角走进他们的世界；爱就这样慢慢渗透，爱就这样润物细无声地在这藤条上慢慢滋养、开花、结果。。。芳香弥漫。支教是一场特别的相遇，支教是一场实现“让所有的中国孩子，无论出身，都能获得同等优质教育”的愿景。虽然愿景宏大，但我们可以从自身做起，用实践行动践行社会责任，回馈社会，付出是幸福快乐的源泉。一切美好，兼源于一颗感恩的心。感恩生命中所有的相遇，拥有的一切，珍惜所有的遇见。因为有孩子，我的每一天都变得充满惊喜、无比精彩。因为这样的每一天，我幸福得像花一样。永远记得向孩子们学习！感恩你们教会我的一切，不追求有多大成就，只想做自己喜欢的事。